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REFLEXIÓN PARA EL DOCENTE

EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO

EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO

Al observar el proceso de evolución de la humanidad, se puede constatar la marcada presencia  de los descubrimientos, innovaciones y los avances estrictamente relacionados con el espíritu aventurero, el inconformismo y la capacidad inquisitiva de los seres humanos. De esta manera la preocupación por la búsqueda de lo desconocido, por el descubrimiento de nuevas fronteras y producción de nuevos conocimientos impulsa y proyectan la sociedad en dirección del desarrollo.  

Es importante resaltar que las rápidas y profundas transformaciones se reflejan en los más variados sectores, destacándose los avances tecnológicos, la transformación de los paradigmas económicos y productivos y en especial, los cambios relacionados en la educación.

La visión educativa, considerada predominantemente tradicional, se fundamenta en el concepto clave de que el profesor transmite un conjunto fijo de información  al estudiante. Hay que sustituirla por un enfoque basado en procesos de construcción, gestión y discernimiento del conocimiento, con énfasis en el “Aprender a aprender y aprehender” y en la educación a lo largo de la vida “Aprendices eternos”.

                     

La sociedad en que vivimos se basa radicalmente en la sociedad Industrial para  construir la sociedad  de la información  o más apropiadamente, en la sociedad del conocimiento. En este contexto se asocian la información, con características  de revisión continua y de un creciente grado de complejidad.

Las principales características de la Información; -Complejidad, establecimiento de nuevas conexiones y actualización constante- implican una nueva visión de la educación y de la formación de las personas. El sistema educativo se ve así, confrontado con requisitos cada  vez más elevados al nivel de la creatividad, transferencia y asimilación de conocimientos a las nuevas situaciones socialmente relevante, susceptible de ocurrir durante toda la vida. Por lo tanto la preparación para responder a tales exigencias coloca a la educación, en todos los niveles, un desafío importante: El desarrollo de un intelecto habituado al pensamiento crítico, el aprendizaje autónomo, en síntesis, El procesamiento, elaboración e estructuración de la información para la generación del conocimiento.

Existe la necesidad de entender que aprender es un proceso complejo, donde el ser humano debe ser sujeto activo en la construcción, y que esto solamente se da a partir de la acción del sujeto sobre la realidad.

 El conocimiento es el principal factor de innovación del ser humano. No es solamente un recurso renovable, el crece exponencialmente en la medida que es explorado. El conocimiento no es constituido por verdades estáticas, más bien es un proceso dinámico, que acompaña la vida humana y no es meramente una copia del mundo exterior. Él emerge de la interacción social y tiene como característica fundamental que puede ser manifestado e transferido por intermedio de la comunicación.

La educación para poder dar respuesta al conjunto de sus misiones. Debe organizarse en torno de cuatro aprendizajes fundamentales, que a lo lardo de la vida serán para cada individuo los pilares de su conocimiento: A: Aprender a conocer. B: Aprender a hacer. C: Aprender a vivir juntos. D: Aprender a SER. (DÉLORS, 2001, p.89-90).

La educación es el resultado del trabajo de millares de personas que, en su interacción, enseñar y aprenden, pudiéndose considerar una actividad educativa como la responsabilidad de las familias, de la sociedad y del estado. Cuando me refiero a familias hago énfasis también en su función socializadora primaria, por lo tanto la misión de la educación hoy, reside en permitir que sean exploradas y creadas formas de ayudar a los jóvenes para que miren la escuela como un lugar de aprendizaje y que una vez cumplido el ciclo básico, puedan regresar a ella para continuar aprendiendo mediante el encuentro con niños(as), con otros jóvenes y con los adultos que allí se encuentran para compartir su saber, ampliar las fronteras del conocimiento y encontrar nuevos caminos para la vida.

La sociedad del conocimiento está en construcción y eso nos obliga, por un lado a mejorar la calidad de la educación fundamental, en la lógica de la creación, de la iniciativa, de la responsabilidad social y del ejercicio pleno de la ciudadanía. Por otro lado, nos lleva también a la necesidad de promoción y diversificación de la formación de los jóvenes, apostando por una mayor cualificación, en la productividad y  empleabilidad para las futuras generaciones.

Si vamos pensar la educación como un proceso a lo largo de la vida, entonces reitero que se está hablando de la intervención de la sociedad para que exista el estimulo a la creatividad individual.

 Cabe resaltar que toda propuesta educacional debe estar basada en la ética de la diversidad que se traduce en: * respeto por el otro en todas sus diferencias. *Solidaridad para con el otro en la satisfacción de sus necesidades de sobrevivencia y trascendencia. *Cooperación con el otro en la preservación e innovación del patrimonio natural y cultural común.

Para terminar quiero recordar un proverbio Chino que dice; Dos hombres van caminando por una vereda, cada uno cargando un PAN, y los dos se encuentran, ellos intercambian  los panes, cada hombre va ahora con  un pan. Sin embargo si los dos hombres van por una calle, cada uno con una IDEA, y al encontrarse ellos intercambian sus ideas, entonces cada hombre llevará ahora dos Ideas.
REFLEXIÓN PARA EL DOCENTE